為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神🦶🏽😇，充分發揮課堂教學的育人主渠道作用♜，推進“課程思政”教學改革,實現全員、全程、全方位育人🎤，6月13日學校舉辦以“師生同說一門課”為主題的2019年課程思政說課程比賽在北苑1號樓1樓報告廳鳴鑼開賽。各意昂4（部、中心）初賽脫穎而出的12支參賽團隊參加決賽角逐，學校誠邀上海市社聯副主席、上海市中共黨史學會會長、上海市高校思想政治理論課教學改革協作組組長、上海大學博士生導師忻平教授；《思想道德修養與法律基礎》分教指委主任委員🧏🏻♀️、復旦大學高國希教授；上海海洋大學馬克思主義意昂4院長董玉來教授；上海理工大學馬克思主義意昂4副院長胡緒明教授;上海音樂意昂4馬克思主義意昂4奚愛茗教授擔任比賽評委,比賽還吸引了各意昂4（部、中心）的180余名教師前來觀賽。
作為學校黨政工作重點之一🦂，同樣也是課程思政系列教學競賽的重頭戲，課程思政說課程比賽一直受到校領導的高度重視。開賽前，校黨委書記鄭沈芳⛹🏻♂️💫、副校長唐紅梅出席了開幕式，並與評委🧜🏼♀️、選手及觀摩教師齊聚一堂，回顧與總結近年來學校在推進課程思政教育教學改革方面的舉措和成果，同時🤏，也為決賽參賽選手加油鼓勁，學校黨校辦、組織部➡️💆🏽♀️、宣傳部、人事處、教師工作部、教務處🧔🏿、學生處等職能部門相關負責人及各意昂4（部、中心）書記、教學副院長到場參加👷🏽，會議由唐紅梅副校長主持。
開幕式首先由教務處處長、教師教學發展中心主任張梅從“比賽形式、比賽要求和評選方式”三個方面詳細介紹了賽事規則。隨後，擔任本次比賽的評委專家高國希教授發言，他提到教育的重要任務🤍，不僅是向學生傳授知識技能，更重要的是培養學生的品格。無論是思政課程，還是專業課程，都發揮著重要的育人功能。尤其是作為學生接觸面最廣🛤、時間跨度最長的專業課，其立德樹人的作用尤為重要➡️💁♀️，是學生在大學裏成長的一個最重要的渠道。去年學校舉辦的課程思政教學設計比武令人印象深刻💻，教師的創新、設計和探索都需要從學生這一層面進行檢驗，因此🏊🏽♂️，今年的比賽令人期待，學校的做法和經驗也非常值得推廣。
鄭沈芳書記發表講話⛓👴🏻，她指出當前正處於中國特色社會主義的新時代，國際形勢面臨著百年未遇的新變局🐣🤘，科學社會主義正經受著新的挑戰，馬克思主義需要有新的發展。我們的高校是黨領導下的高校，肩負著中國特色社會主義事業和為實現健康中國🪽、健康上海2030目標🪠，培養合格的建設者和接班人的重任🕵🏿♀️。希望全校師生能夠進一步深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，努力做到學思踐悟並重、理論聯系實際🦸🏽♂️，思考並做到“三個要”：一是要堅持立德樹人，增強育人意識。立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準🏮，教師都應當樹牢“四個意識”💇🏼♀️🙇🏻♂️，堅定“四個自信”🙌🏼🤞，堅決做到“兩個維護”。按照習近平總書記在全國思政教師座談會上對教師提出的要求😯🤽🏼，堅持政治要硬，情懷要深🪁、思維要新、視野要廣、自律要嚴👩💼、人格要正，用自己的言行引導學生把握好人生的方向，給學生心裏埋下真善美的種子，立鴻鵠之誌，服務祖國人民；二是要堅持靈活施教，提高育人成效🥢。要主動貼近學生🦖、積極引導學生、悉心教育學生。要遵循大學生成長規律🪇，深入研究大學生群體的特點，深挖教學內容的育人元素，努力轉換教學話語↙️🤖，在以理服人的基礎上，做到“以事服人👦🏽、以情感人、以文化人、以行導人”🤤👨🚀，進而達到潛移默化的教育目的。三是要堅持科學評價♓️，推進育人鑄魂。學生對課程的獲得感和滿意度👬🏼，最終體現在學生的成長成才，具體表現在學生的基本素養的積澱和提升🤹🏼♀️。因此，在課程實施過程中👩🦯➡️，要關註學生的態度、情感💓、意誌和品質的升華，重點關註學生道德品質，身心素養的歷練過程，完善評價體系，真正把社會主義核心價值觀深植於學生的心中，塑造學生健全的人格，向善的人性和高尚的人品，成為能夠擔當民族復興大任的時代新人👋🏻。
在比賽環節，參賽教師充分展示了各自在思想政治理論課價值教育🈚️、綜合素養課程價值引領及專業課程價值滲透所做的探索與實踐🆘，通過巧妙地設計將社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化融入課程當中♚，培養學生高尚的道德情操和崇高的職業道德，啟迪學生具有創新的科研思維和嚴謹的求學態度🚣🏽♀️。參賽學生富有激情的演講也體現出當代大學生積極樂觀、奮發向上的精神風貌♖，他們緊扣課程內容，充分體會並領悟了課程當中所蘊含的家國情懷、歷史人文🛞、誠信守則、團結互助等“思政元素”。比賽特設了“教師點評與反思”環節👨🏿⚕️，參賽教師從學生的態度⚰️、情感、意誌與品格的提升等方面進行評價，進而從教學理念🧖🏼♂️𓀂、教學方法、教學過程三方面進行反思，借由比賽的形式對在場教師進行課程思政教學設計能力和形成性評價的培訓，達到以賽促訓、賽訓融合。賽後，各位專家對參賽教師和學生進行一一點評並提出指導性建議。
“欲修其身者🍻，先正其心”。“課程思政”是一項復雜的系統性工程,需要我們集思廣益、聯系實際、積極探索🐪、及時總結🏜，不斷矯正和縮短智育與德育🧫、專業與思政、知識技能與文化價值之間“教與學”的距離，使之能夠同向同行3️⃣、同步發展🩵。學校將進一步推進部門協同聯動🤠、建立責任清單、強化工作舉措，切實將思想政治工作貫穿於教育教學全過程🦸🏼♂️，爭取形成具有本校特色的可復製😼、可推廣的課程思政教育教學改革體系，不斷培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（轉自校園官網）
